El Centro Integrado Público de Formación Profesional Mislata, se estructura orgánicamente en diez departamentos, uno por cada una de las seis familias profesionales con que cuenta, y cuatro transversales.


Cada uno de dichos departamentos funciona bajo la responsabilidad de uno de sus miembros que ostenta la Jefatura del mismo y lo representa en la Comisión de Coordinación Pedagógica.

 

     
     
     

 

La legislación vigente asigna a los departamentos didácticos las siguientes funciones:

1. Formular propuestas al equipo directivo y al claustro, relativas a la elaboración del proyecto educativo del centro, la programación general anual, el reglamento de régimen interno i el proyecto de régimen económico.

2. Formular propuestas a la comisión de coordinación pedagógica relativas a la elaboración y modificación de los proyectos curriculares de etapa, y para fomentar el uso del valenciano como lengua vehicular en las áreas correspondientes.

3. Elaborar, antes del inicio del curso académico, la programación didáctica de las enseñanzas correspondientes al departamento, bajo la coordinación y dirección del jefe de este, y conforme a las directrices generales establecidas por la C. C. P.

4. Promover la investigación educativa y proponer actividades de perfeccionamiento de  sus miembros, necesarias para actualizar la metodología y la práctica didáctica.

5. Colaborar con el departamento de orientación en la prevención y detección de problemas de aprendizaje, así como, en la programación y aplicación de las adaptaciones curriculares para los alumnos que lo necesiten.

6. Organizar y realizar actividades complementarias en colaboración con la Jefatura de estudios.

7. Organizar y realizar las pruebas necesarias para el alumnado con materias o módulos pendientes, así como otras pruebas  para la obtención de títulos.

8. Resolver, en primera instancia, las reclamaciones derivadas del proceso de evaluación que los alumnos formulen al departamento y dictar los informes pertinentes.

9. Elaborar al final del curso una memoria en que se evalúe el desarrollo de la programación didáctica y los resultados obtenidos.

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