{"id":292,"date":"2023-03-10T10:40:35","date_gmt":"2023-03-10T10:40:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fpmislata.com\/fponfire\/?p=292"},"modified":"2023-03-10T10:40:37","modified_gmt":"2023-03-10T10:40:37","slug":"la-fp-que-esta-por-venir","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fpmislata.com\/fponfire\/2023\/03\/10\/la-fp-que-esta-por-venir\/","title":{"rendered":"La FP que est\u00e1 por venir"},"content":{"rendered":"\n

\u00bfQu\u00e9 novedades contempla la Nueva Ley de la FP para los centros educativos?<\/em><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

La nueva Ley de la Formaci\u00f3n Profesional <\/a>ya est\u00e1 en marcha. Se aprob\u00f3 en el Senado en marzo de 2022 y ahora el Ministerio de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional est\u00e1 preparando el del decreto de ordenaci\u00f3n, que regular\u00e1 su pr\u00e1ctica probablemente para el curso 2024-25<\/strong>. En CIPFP Mislata<\/a> nos ponemos al d\u00eda y, a continuaci\u00f3n, hacemos un resumen de algunas de las novedades que se tendr\u00e1n que incorporar en los centros educativos:\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Nuevos m\u00f3dulos obligatorios y optativos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La norma contempla las siguientes novedades en cuanto al curriculum de los ciclos formativos:<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n
  • Ingl\u00e9s t\u00e9cnico<\/strong> en todos los ciclos. Hasta ahora s\u00f3lo se impart\u00eda en los ciclos superiores, pero a partir del curso 24-25, este m\u00f3dulo ser\u00e1 obligatorio tambi\u00e9n en las titulaciones de grado medio.\u00a0<\/li>
  • Digitalizaci\u00f3n<\/strong>: con contenidos comunes para todos los ciclos y espec\u00edficos de aplicaci\u00f3n para cada especialidad.\u00a0<\/li>
  • Sostenibilidad<\/strong> del proceso productivo.<\/li>
  • Itinerario personal para la empleabilidad<\/strong>: un m\u00f3dulo que se impartir\u00e1 en los dos cursos de cada ciclo y que viene a ser una reformulaci\u00f3n de FOL y de EIE.<\/li>
  • Se crear\u00e1n m\u00f3dulos optativos<\/strong> por primera vez en fp: consisten en profundizar en las nuevas troncales de digitalizaci\u00f3n, ingl\u00e9s y sostenibilidad, y las comunidades aut\u00f3nomas podr\u00e1n dise\u00f1ar otras que se ajusten a su tejido productivo.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

    Nuevas figuras en los centros educativos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    La formaci\u00f3n ya no estar\u00e1 \u00fanicamente a cargo de los docentes, la nueva ley contempla la posibilidad de introducir otras figuras que enriquezcan el proceso de aprendizaje del alumnado:<\/p>\n\n\n\n

    • Experto senior docente<\/strong>: pretende aprovechar el conocimiento de los profesores jubilados que quieran ser mentores de los nuevos docentes.<\/li>
    • Experto de empresa<\/strong>: podr\u00e1n simultanear su trabajo con la docencia de un m\u00f3dulo siempre que cubran una funci\u00f3n para la que el centro educativo no haya encontrado profesorado.<\/li>
    • Experto senior de empresa<\/strong>: pensada para trabajadores que han tenido relaci\u00f3n con un instituto, se hallan cerca de la jubilaci\u00f3n y tienen, por ejemplo, una jornada reducida, la cual podr\u00edan dedicar plenamente a la docencia, desde la empresa o en el centro educativo (que asumir\u00eda su salario).<\/li><\/ul>\n\n\n\n

      Generalizaci\u00f3n de la FP dual y m\u00e1s horas en las empresas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

      Con la nueva ley, toda la formaci\u00f3n en centros de trabajo ser\u00e1 en la modalidad dual <\/strong>para todo el alumnado. Por otro lado, se ampl\u00eda en un 15% las horas de formaci\u00f3n en las empresas<\/strong>, que podr\u00e1n solicitar ayudas a las administraciones por su participaci\u00f3n en el programa formativo de los alumnos y las alumnas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

      <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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